Proiectul "Vom reusi impreuna!" finantat de Ateliere Fara Frontiere

Asociaţia de Sprijin a Copiilor şi Tinerilor cu cerinţe educative speciale "Împreună vom reuşi" în parteneriat cu Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Botoşani se numara printre laureatii ASSOCLIC 2012 ( proiect finantat de Ateliere Fara Frontiere) beneficiind de dotarea cu 6 calculatoare pentru proiectul "Vom reusi impreuna!". Assoclic este un concurs de proiecte organizat de Ateliere Fara Frontiere pentru donarea de echipamente informatice, colectate de la companiile responsabile social si reconditonate in atelierul de insertie al asociatiei catre organizatile din Romania care dezvolta proiecte de acces la educatie, formare si integrare a beneficiariilor lor.
                                  prof. Adina Cical /coordonator proiect

Concursul judetean "Echipaj de pompieri" si-a desemnat castigatorii

Vineri, 6 aprilie 2012, începând cu ora 10, Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă a fost gazda concursului judeţean Echipaj de pompieri, ediţia I- faza zonală Botoşani.  

Concursul  (iniţiat de Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă Botoşani în parteneriat cu Inspectoratul Şcolar Judeţean, S.A.M. I.  PILLAT  Dorohoi şi C.S.E.I. Botoşani ) a avut  ca scop asigurarea pregătirii unitare  a elevilor cu cerinţe educative speciale din cadrul judeţului pentru formarea unui comportament adecvat în cazul producerii unor situaţii de urgenţă, precum şi cunoaşterea regulilor  de comportare şi a măsurilor de prevenire.
  
În concurs au fost înscrise un număr de 13 echipaje din Şcolile Nr. 1, 8, 12, 16, 17 Botoşani, Şcoala Stăuceni, Şcoala Săveni, Şcoala Truşeşti şi Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Botoşani. Concursul s-a desfăşurat pe două categorii de vârstă şi a avut o probă practică şi una teoretică.

La proba practică participanţii au trebuit să recunoască materialele şi accesoriile folosite de pompieri la intervenţii şi să facă din corzi patru noduri tip pompieri. La proba teoretică, elevii au avut de rezolvat un chestionar a câte zece întrebări cu referire la prevenirea incendiilor.


  
Concursul a fost  monitorizat de Lt.Colonel Radu Ţipişcă reprezentant al I.S.U. Botoşani- iniţiatorul acestui concurs  împreună cu prof. Anamaria Ilaş (S.A.M. I.  PILLAT  Dorohoi)- coordonatorul proiectului.

În urma desfăşurării probelor de concurs clasamentul a fost următorul:
Pentru clasele I-IV

locul I echipajul Şcolii Nr.1 Botoşani- coordonator prof.Gîza Mihaela,
locul al II-lea echipajul de la Şcoala Săveni-coordonator prof. Taradaciuc Ala,
 locul  al III-lea -echipajul Şcolii Nr.16 Botoşani-coordonator prof. Molocea Gheorghe;

Pentru clasele V-VIII

locul I echipajul de la Şcoala Stăuceni-coordonator prof Pascal Liliana,
locul al II-lea  echipajul Şcolii Nr.8 Botoşani-coordonator prof. Filipescu Elena
locul al III-lea  echipajul Şcolii Nr 12 Botoşani-coordonator prof. Anton Cipriana.
         
Copiii au participat cu entuziasm la acest concurs în cadrul căruia  au dobândit cunoştinţe şi abilităţi care în situaţii reale, de urgenţă, ar putea sa le salveze viaţa. 
       
Participanţii au fost răsplătiţi pentru efortul  lor cu diplome şi dulciuri.

Faza judeţeană a concursului va avea loc în luna mai la S.A.M Ion Pillat Dorohoi.

telem_a_avut_vizitatori._vezi_cine_au_fost_acestia

http://www.telembt.ro/telem_a_avut_vizitatori._vezi_cine_au_fost_acestia-a19877.html
O zi altfel pentru pentru cativa copii de la Scoala Speciala. In cadrul programului "Scoala altfel", micutii au ales sa viziteze postul nostru de televiziune. Aici, ei au vazut cum se fac stirile, cum se prezinta si cum se transmit astfel incat ei sa le vada pe micul ecran. Micutii s-au bucurat nespus de experienta traita, astazi, si au profitat la maxim de faptul ca era pentru prima data in viata lor cand au vizitat un studio de televiziune. Nu au stat doar sa se uite, au pus mana pe camere si s-au apucat de filmat. Nici microfonul nu a fost de lasat. O fetita mai indrazneata a adoptat atitudinea de reporter si si-a luat colegii si profesorii la intrebari. In acest mod, copiii au pus in practica ceea ce dascalii lor i-au invatat la scoala. Actiunea de astazi face parte din programul desfasurat in aceasta saptamana de toate scolile din judet, "Scoala altfel". Anca Nechita Eduard Pintea

GRILA DE EVALUARE pentru obţinerea gradaţiei de merit – 2012

GRILA DE EVALUARE

pentru obţinerea gradaţiei de merit – 2012

CADRE  DIDACTICE DIN ÎNVĂŢĂMÂNTUL SPECIAL ŞI SPECIAL INTEGRAT

Numele şi prenumele ………………………………………………………………………………

Unitatea de învăţământ …………………………………………………………………………...

Funcţia / specialitatea ……………………………………………………………………………..

Gradul didactic …………………………………………………………………………………….

Vechimea în învăţământ …………………………………………………………………..............

Criterii	Activităţi, rezultate şi performanţe	Punctaj maxim	Detaliere punctaj	Autoevaluare	Punctaj acordat
I. Activităţi complexe cu valoare instructiv-educativă  50 p.	A. Rezultate deosebite în recuperarea elevilor cu CES   B. Realizarea unei oferte educaţionale atractive, conformă cu solicitările şi interesele educaţionale ale elevilor	5 p 5 p	5 5
	C. Iniţierea şi aplicarea unor proiecte de predare/activitate prin utilizarea tehnicilor AEL/IT în cadrul şcolii	2 p	2
	D.Performanţe în pregătirea elevilor la  concursuri de profil recunoscute de MECTS  şi materializate în obţinerea premiilor/menţiunilor: la nivel local/interşcolar -locul I -locul II -locul III -menţiune/premiu special judeţean/interjudeţean/regional -locul I -locul II -locul III - menţiune/premiu special naţional/internaţional -locul I -locul II -locul III - menţiune/premiu special (Punctajele se cumulează fără a depăşi 3  puncte)	3 p	0,4 0,3 0,2 0,1 0,4 0,3 0,2 0,1 0,4 0,3 0,2 0,1
	E.Performanţe în pregătirea elevilor cu cerinţe educative speciale, distinşi la concursuri cultural-artistice şi sportive recunoscute de MECTS şi materializate în obţinerea premiilor : la nivel local/interşcolar -locul I -locul II -locul III - menţiune/premiu special judeţean/interjudeţean/regional -locul I -locul II -locul III - menţiune/premiu special naţional/internaţional -locul I -locul II -locul III - menţiune/premiu special (Punctajele se cumulează fără a depăşi 3  puncte)	3 p	0,4 0,3 0,2 0,1 0,4 0,3 0,2 0,1 0,4 0,3 0,2 0,1
	F.a. Participarea în calitate de membru al juriului sau al comitetului de organizare ,la concursurile de nivel:    ü  local/judeţean  ü  interjudeţean,/naţional ü  internaţional b.Organizarea/participarea de concursuri şi festivaluri: ü  locale/judeţene  ü  interjudeţene,/naţionale ü  internaţionale c. Organizarea / participarea la spectacole, expoziţii, la nivel: ü  locale/judeţene  ü  interjudeţene,/naţionale ü  internaţionale (Punctajele se cumulează fără a depăşi 3  puncte)	3 p	0,3 0,3 0,4 0,3 0,3 0,4 0,3 0,3 0,4
	G. Rezultate măsurabile obţinute în activităţile culturale şi  educative organizate în şcoală, cu impact la nive:l ü  local ü  judeţean ü  naţional ü  interjudeţean	2 p	0,50 0,50 0,50 0,50
	H. Activitatea şi rezultatele obţinute cu elevi cu dificultăţi de învăţare/ces	3 p	3
	I.   Activitate desfăşurată în vederea realizării echităţii în educaţie: ü  activităţi de remediere, ü  activităţi de desegregare, ü  activităţi de educaţie incluzivă, ü  activităţi de educaţie multiculturală	3 p	0,75 0,75 0,75 0,75
	J.Rezultate măsurabile/cuantificabile obţinute în desfăşurarea unor activităţi practice, educative pentru formarea de abilităţi de comunicare, antreprenoriale, tehnice (punctajele se cumulează , fără a depăşi 4 puncte)	4 p	0,5p/activitate
	K. Rezultate obţinute în activităţi de voluntariat, la nivel: ü  local ü  judeţean ü  naţional ü  internaţional	3 p	0,75 0,75 0,75 0,75
	L. . Responsabil CIEvC, CEAC, consilier de programe educative, responsabil comisie metodică, coordonator/membru în colectivul de redacţie al revistelor şcolare	4 p	1p/funcţie
	M. Participarea la cursuri de formare acreditate  (Punctajele se cumulează, fără a depăşi 5puncte)	5 p	1 p /curs
	N Coordonarea/participarea la  activităţile  din cadrul Strategiei Naţionale de Acţiune Comunitară	5 p	0,5p /activitate
II. Performanţe deosebite în inovarea  didactică –30p.	A.Contribuţii la elaborarea de: ü  programe şcolare -  avizate de MECTS ü  regulamente/ metodologii - avizate de I.S.J/MECTS ü  îndrumătoare/ghiduri metodice şi auxiliare didactice – avizate de I.S.J / MECTS; ü  manuale şcolare – avizate de MECTS ü  reviste şcolare – avizate de MECTS ü  cărţi în domeniul educaţional înregistrate cu ISBN ü  crearea de softuri educaţionale în specialitate  - avizate de MECTS; ü  platforme de e-learning avizate de MECTS. ü  programă şcolară pentru disciplina opţională şi/sau  adaptări curriculare	6 p	3p pentru fiecare
	B.Elaborarea de cărţi şi lucrări ştiinţifice publicate, în domeniul didacticii, specialităţii şi managementul educaţional, înregistrate cu ISBN;	5 p	2p/carte/nr. de  autori
	C.Activitate de: - mentorat; - formator; - în domeniul sindical; ü  nivel local ü  naţional -participarea cu comunicări la simpozioane: ü  judeţene ü  regionale ü  naţionale ü  internaţionale - formarea personalului didactic prin CCD.în calitate de formator - contribuţii la cercetări ştiinţifice în specialitate sau în domeniul problematicii învăţământului şi educaţiei. (Punctajele se cumulează  fără a depăşi 9  puncte).	9 p	- Mentor: 1 p   - Formator (cu activitate): 4 p  - Activitate în domeniul sindical (la nivelul şcolii/la nivel judeţean)           4x0,50 p  = 2 p  - Participare prin comunicări la simpozioane, cercuri pedagogice, conferinţe, contribuţie la cercetări ştiinţifice – 2 p
	D. ü  activitate de  metodist ü  membru  în consiliul consultativ de specialitate de la nivelul ISJ ü  membru în comisia naţională de specialitate ü  coordonator de cerc pedagogic	8 p	- Metodist IŞJ cu activitate 0,5p/an max. 2 p - Membru Consiliul Consultativ ISJ – 0,5p /an, max.2 p - Coordonator cerc pedagogic – 0,5/an, max.2 p - Membru Comisia Naţională de specialitate – 2 p
	E.  Activitatea desfăşurată în cadrul unor comisii tehnice de elaborare a unor acte normative/administrative, în cadrul unor comisii consultative de dialog social şi a altor  structuri de dialog social şi în comisiile naţionale de specialitate	2 p	- inclusiv comisii la nivel de minister; - lider local de sindicat (4x0,50 p/an) lider sindical la nivel judeţean  4x0,50 p
III.  Participarea la proiecte 15     puncte	a)Proiecte de parteneriat educaţional, la nivel local/judeţean/naţional/ internaţional recunoscute de inspectoratul şcolar/MECTS b) Proiecte/programe realizate în parteneriat între şcoală şi asociaţiile reprezentative de părinţi/comunitatea locală/agenţi economici c) Proiecte din Fondul Social European/Fonduri Structurale şi de Coeziune/Proiecte PHARE; d) Proiecte/programe europene realizate prin Agenţia Naţională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării profesionale - Socrates, Comenius, Arion, Leonardo, Grundtvig, Program Transversal etc. e) Proiecte/programe coordonate de MECTS, Inspectoratul Şcolar, de alţi parteneri-Institutul Francez, Institutul Cervantes, British Council, ZFA (Centrala pentru Activitate şcolară din Germania), Fundaţia Communitas, MATRA, UNICEF, Institutul Goethe, Banca Mondială, Organizaţia Salvaţi Copiii; f) Alte proiecte/programe, recunoscute de inspectoratul şcolar/MECTS. (punctajele se cumulează fără a depăşi 15 puncte).	15 p	- manager /coordonator proiect – 4p - asistent manager /expert proiect /coordonator local – 3p - membru echipa implementare - 2 p  - coordonator proiect 4p - membru – 2 p
IV. Creşterea prestigiului unităţii de învăţământ  - 5 puncte	a)Contribuţii individuale şi/sau în echipă la dezvoltarea  practicii managementului educaţional şi instituţional   b)Atragerea de finanţări  extrabugetare pentru unitate, programe, proiecte, centre de documentare şi informare, laboratoare etc. , având ca efect creşterea calităţii instituţiei şi a procesului de predare-învăţare-evaluare, bazei didactico-materiale c) Realizarea de proiecte extracurriculare , cu finanţare extrabugetară d)Realizări în ceea ce priveşte educaţia adulţilor şi reconversia profesională(cursuri, programe, materiale auxiliare, platforme de învăţare.) (punctajele se cumulează fără a depăşi 5 puncte).	1 p 2 p 1,50 p 0,50 p	0,50p/referat/comunicare 1p/finanţare 0,50 p/proiect  - inclusiv  activităţi cu părinţii la nivel de şcoală
PUNCTAJ TOTAL:		100 p

Note :

1.       Grila de evaluare a fost elaborată conform Anexei la O.M.E.C.T.S. nr. 5486/ 29.09.2011– Metodologia şi criteriile de acordare a gradaţiei de merit în învăţământul preuniversitar.

2.       Dosarul va fi însoţit de un opis, documentele vor respecta ordinea criteriilor şi detalierilor din grilă, raportul va face trimiteri clare la anexe, iar dosarul va avea max. 200 de file.

3.       Candidatul îşi asumă prin declaraţia pe propria răspundere autenticitatea documentelor şi va întocmi un tabel cu premiile obţinute de elevii  săi, validat de director în urma verificării efective a diplomelor.

DATA:……………………..                                                                                                                              CANDIDAT,

Punctaj validat de membrii comisiei: ………………………………                                                              ……………………………………………

Presedinte: ………………………………………………………….

Membri: …………………………………………………………….                  Observatori sindicali:  1. ……………………………………………….                                         

               …………………………………………………………….                                                       2. ……………………………………………....

               ……………………………………………………………